| Sinopsis |
Buku “Teori Belajar dan Pembelajaran” ini menguraikan secara komprehensif landasan filosofis, psikologis, dan pedagogis dalam dunia pendidikan, khususnya terkait hakikat manusia sebagai makhluk pedagogik. Pembahasan diawali dengan konsep dasar manusia, hakikat belajar dan pembelajaran, serta berbagai pandangan teori tentang peserta didik seperti empirisme, nativisme, naturalisme, dan konvergensi dalam perspektif pendidikan Islam. Buku ini juga menekankan integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dalam proses belajar, termasuk konsep cinta kasih, metode pembelajaran, serta prinsip-prinsip pendidikan yang bersumber dari wahyu sebagai landasan utama pembentukan karakter dan akhlak peserta didik.
Lebih lanjut, buku ini membahas secara sistematis aspek-aspek penting dalam pembelajaran seperti pengembangan peserta didik berdasarkan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta analisis karakteristik individu untuk pembelajaran yang efektif. Selain itu, diuraikan pula berbagai pendekatan, prinsip, metode, perencanaan, dan evaluasi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan pendidikan abad 21. Peran guru sebagai pendidik profesional juga menjadi fokus penting, termasuk tugas, tanggung jawab, kompetensi, serta tantangan di era digital. Ditutup dengan pembahasan faktor-faktor determinan pendidikan dan konsep fitrah dalam Islam, buku ini memberikan gambaran utuh tentang proses pendidikan sebagai sistem yang saling terkait dalam membentuk manusia yang berilmu, berkarakter, dan berakhlak mulia. |
