| Sinopsis |
Buku Perkembangan Pemikiran Pendidikan Islam Integratif menyajikan kajian komprehensif mengenai perkembangan pemikiran pendidikan Islam melalui analisis kritis terhadap gagasan para tokoh klasik hingga modern. Berbagai pemikiran penting, mulai dari Ibn Miskawaih, Al-Qabisy, Ibn Sina, Al-Ghazali, Ibn Taimiyah, Ismail Raji Al-Faruqi, KH Ahmad Dahlan, Ki Hajar Dewantara, Abdullah Ahmad, hingga Buya Hamka, dikaji secara mendalam dengan menempatkan setiap konsep dalam konteks tantangan pendidikan Islam kontemporer. Pembahasan tidak hanya menguraikan landasan filosofis dan epistemologis setiap tokoh, tetapi juga merekonstruksi relevansinya dalam menjawab persoalan pendidikan modern, seperti krisis karakter, integrasi ilmu, multikulturalisme, humanisme, modernisasi madrasah, hingga penguatan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam.
Melalui pendekatan integratif, buku ini menawarkan perspektif baru bahwa pemikiran pendidikan Islam merupakan khazanah yang dinamis dan terus berkembang sesuai dengan kebutuhan zaman. Setiap bab menghadirkan sintesis antara warisan intelektual Islam dengan tuntutan pendidikan abad ke-21 sehingga menghasilkan gagasan yang aplikatif bagi pengembangan kurikulum, pembelajaran, kepemimpinan pendidikan, serta pembentukan karakter peserta didik. Oleh karena itu, buku ini menjadi referensi yang relevan bagi dosen, mahasiswa, guru, peneliti, dan pemerhati pendidikan Islam yang ingin memahami sekaligus mengembangkan paradigma pendidikan Islam yang berakar pada tradisi keilmuan Islam, namun tetap adaptif terhadap perubahan sosial, budaya, dan perkembangan ilmu pengetahuan. |
